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如何帮助孩子克服入园焦虑

开始上学对孩子和家庭来说都是激动人心的时刻。有很多东西要习惯,一些孩子可能会比其他孩子更容易适应。为帮助孩子为上学做好准备并在开学后为他们提供支持,您可以采取一些措施。首先,作为父母,帮助孩子塑造自信和安心感非常重要。孩子是很敏感的个体,你的言传身教都会在他/她的情绪中有所体现。

当孩子对即将发生的事情事先有所了解时,他们通常不会那么惊慌、害怕。在即将开学的前一周,您可以和他们谈谈以下话题。

• 他/她可能在幼儿园会做的事情

• 老师

• 其他小朋友

• 校服、水壶、书包有没有一一准备好。

• 什么时候会去上学。

• 进入教室,让孩子参加一项活动。

• 到了该家长离开的时候,不要告诉孩子你要离开然后四处走动,因为这有可能延长孩子的焦虑期。

• 不要在不说再见的情况下偷偷离开。

• 与孩子道别,并告诉孩子什么时候会回来接他/她。

• 如果您的孩子感到不安与失落,请让老师来处理,他们接受过许多专业培训,可以帮助安抚孩子的焦虑感。

• 请您不要在窗外逗留偷看。如果您担心(并且这种担心是合理的),您可以在不久后致电接待处老师询问孩子是否已经安顿下来。

儿童需要集体环境,以便有机会建立必要的联结,帮助他们克服分离焦虑。虽然有时候让他们直接回家似乎更容易,但这也可能延长孩子适应新环境所需的时间。

如果您的孩子担心上学,可以询问他/她是否需要什么帮助,例如,谁送他/她去学校,他/她会否想要说再见,放学后他/她想做什么,等等。对发生的事情有一定的了解和控制可以帮助减缓焦虑。你还可以告诉孩子当他/她在学校时,你会做些什么。

有些孩子刚开始上学时发现压力很大,可能会对上学有所抵触。他们可能会在早晨说自己肚子疼或者哭闹。如果您的孩子发生这种情况,请认真地做一个聆听者。尽量不让他们知道你在担心。要让他们树立信心,知道你相信他们可以上学,并随时可以提供帮助,做他们的坚强后盾。可以问问他们认为怎样做会有什么帮助,比如,换一位家长陪同孩子去学校也许能有所帮助,或者让孩子通过回忆与您相关的小事让自己平抚下来。如果情况没有明显好转,请与老师或园长讨论如何帮助您的孩子。

请记住:

• 上学,是成长阶段非常重要的一步,需要花时间去习惯。

• 有父母和老师的共同努力支持,孩子在幼儿园表现更好。

• 让老师知道您家中是否发生任何可能让孩子在学校感到不安的事情。

• 把您的担忧与欣慰与老师进行分享,保持沟通。

鸿誉:自我行动意识的培养

当学生对他们周遭的事情有发言权时,他们开始意识到自己想法和意见的重要性。

在鸿誉,我们注重培养孩子的自我行动意识和力量感,我们积极鼓励并用心回应孩子们的奇思妙想,尊重他们的好奇心和天马行空的想法。

通过让学生发声,在学生和老师之间建立起积极、开放和信任的关系。通过接受学生的意见和鼓励他们发声和参与,我们的工作也得到了丰富。

每天,我们都能看见鸿誉教师们通过各种方式鼓励学生行动,他们与学生合作;他们告诉学生他们的想法非常重要。他们向学生提问、仔细聆听学生的想法,从学生的角度出发,促进学生的进一步学习。

独立性的培养有助于培养学生的自尊心、身心健康和归属感。让学生自主选择,是提升孩子独立性的重要一步。

老师激发和鼓励学生建立自信,去探索,去发现,了解周围的世界,提出问题、表达观点、创造和建立联系。

好文阅读:从一个学生视角的IB教育对比

今天,我们为正在选择国际学校的家长推荐一篇文章,希望为您了解IB课程有所帮助。文章的作者是一名现就读于美国得克萨斯大学奥斯汀分校的本科生,分别在台湾,美国和北京的国际学校就读过。她从所经历的台湾,美国和北京的国际学校教育经验中分享她在不同教育模式下的真实体验,以及她对于不同学习方式的感悟和理解。

本文转载于公众号“我们只谈K12”。此公众号运营者为知名国际学校一线教师。IB DP/MYP阅卷官,出卷官,学校认证官,教师培训官,CIS (国际学校委员会)/WASC (美国西部学校和学院联合会)/NEASC (美国新英格兰院校协会)/NCCT (教育部基础教育课程教材发展中心)认证官。同时,作为国际学校的学生家长,她的经历对于正在考虑选择国际学校的您来说也许略有启发。

文章链接:
https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI2NTM1MDE3Mw==&mid=2247483804&idx=1&sn=cf0e9faa48a3e3bc2aceccb392c0dd21&mpshare=1&scene=1&srcid=01122ZEOPiFWBtGT42fKxSTs&key=947802bd93ab5df0e4d003b80654e40a93fd2924610c1847909efb7c59d38f235072abbb65966dcb0a85f0ff0dd674906ee72aefe7641fb573ba452d941e1a9947e8714b15765c16806c27ab5576369b&ascene=0&uin=MTA2MzUzMzg0MA==&devicetype=iMac+MacBookAir7,2+OSX+OSX+10.11.6+build(15G31)&version=12010210&nettype=WIFI&fontScale=100&pass_ticket=XmEfKftFCumvYlSRj4XO5zmTq2T6tIC4JvQjr1PUlgHroLYgEW7/6VvyO/pfg54s

一切从好奇出发:激发学生学习兴趣的3条黄金法则

一切从好奇出发:激发学生学习兴趣的3条黄金法则

源育视频灵感系列:Ramsey Musallam

本周源育视频灵感系列,是来自于一位老师的观点:促进课堂中的好奇心是至关重要的。他的观点非常清晰:如果我们希望学生满怀热情地学习,就必须让他们真正地投身其中。

“学生的问题是帮助教师进行重要学习指导的窗口, 而不是反其道而行之。“——Ramsey Musallam

Ted官网推荐:

受一个生死悠关的大手术的启发,化学老师Ramsey Musallam终于从10年的“伪教学”中解脱出来,并明白了教育工作者的真正的职责在于激发学生的好奇心。在这个有趣而个性的演讲中,Musallam为我们列出了唤醒学生想象力、激发学生学习兴趣和引导学生探索世界的三条黄金法则。

学校教育扼杀创造力?

源育国际教育视频灵感系列:Ken Robinson 爵士

传统学校教育模式为什么未能激发更多的卓越人才?Sir Ken Robinson,  主张传统学校教育改革的知名创造力专家,认为传统学校教育正在“扼杀人类的创造力”。

源育国际教育视频灵感系列的第一集,我们分享了Robinson先生鼓舞人心并广为流传的TED演讲,该视频现已在全世界范围内的学校中推动教育改革,承认人才的多元化,培养创造力。

趣味方式建立生活技能

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背景:为什么要“以玩为本”?

以玩为本的学习活动,现已普遍存在于全世界各个学校的教育理念和实践中,它是从以下两点发展而来的:

  • 了解孩子对用于进行复杂学习的基本技能的学习过程
  • 了解孩子是如何通过自身源源不断的创造力和好奇心来学习知识的。

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以玩为本的学习是什么样的?

无论是否有教师的指导帮助,当孩子沉浸于他们自己的创造性游戏或冒险中时,他们都在进行以玩为本的学习。举例来说,单个孩子可能通过想象跟玩具对话,一群孩子则可能在一起用砖块搭建小船或是用纸盒建造房子,几个朋友可以利用在自然中发现的任何材料建造一个童话花园。而这些活动的关键在于孩子们可以全神贯注并全力以赴地投入到他们认为重要的活动之中,这让他们对于这个过程所产生的所有学习都能用心接受。

以玩为本的学习怎么样?

通过如上所述的种种类似活动,孩子们不仅可以在数学和语言方面探索自己的奇思妙想,也同时提高了个人的的社会交往技能。更重要的是,随着孩子们相互之间的互动,他们更加了解自己作为思考者的身份,进一步提高自己在寻找规律、排列顺序以及安排计划等方面的能力。进而,那些更为复杂的任务所必需的高阶技能也得以提升,在他们的学习旅程中落下坚实的脚印。

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学校教育中的“以玩为本”应该是什么样的?

以玩为本的学习环境无处不在,不论发生在哪,教师的角色都是为了使学习对于孩子和整个社区来说更加显而易见。在此我们也特别强调,以玩为本的学习并不只是做做游戏。相反,教育工作者必须对学习需要,课程标准负起责任,同时也必须记录和收集数据以确保学生可以获得必要的学术技能并达到已设立和预期的学习目标。与之相对的,孩子的角色是成为好奇、勤奋的问题解决能手并准备好尝试新挑战。这才是生活!

在以玩为本的学习环境中,教师通过建立孩子与知识内容间的联系在游戏中支持和帮助孩子。教师通过提问帮助孩子解决问题并鼓励他们去认识过程和已经产生的学习。用心研究如何利用砖块搭建小船的孩子会同样专注的地阅读有关船舶的书籍来研究发展自己的想法。通过这样的方式,孩子自然而然地沉浸于书本之中,借此提高阅读技能,据实地合理地建立自己的船舶知识构架。随着越建越高的知识构架他还会为自己的小船绘制框架图及图例,这样就可以锻炼他们的词汇和书写技能。要求他们以铅笔为单位去测量自己的小船长度可以让他们学习数学。让他们对来教室参观的访客解释说明自己创造的作品就是通过口语表达来提高他们的综合总结能力。在这个年龄段,孩子们的学习速度不可估量!

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学识渊博的教师了解所有年龄段孩子需要在课程中学习的内容,并且能够确定学生用以成为成功学习者所必需的技能。同时,通过对课程的把控和了解,他们还能够认识到在游戏中所产生的学习,并能评估和确定孩子的学习进程和成果。作为一名优秀的教师,他们注重的往往不是课程或是成绩,而是孩子本身。

源育意识到游戏是探究的载体,所有年龄段的人都需要通过游戏来学习,因为它可以提供机会来设疑、创作……最重要的是它给孩子提供机会来实践各式各样的技能,提高方方面面的知识储备。学生通过以玩为本的学习获得尝试的机会,学以致用,通过这样的方式,他们可以真正地在现实生活环境中实践这些重要的技能。

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以玩为本的学习帮助学生成为独立的学习者,并使其能够解决问题,自主启动并投身于工作之中。欢迎您加入我们,一同来了解游戏的重要性,“玩”作为一种丰富而有意义的学习活动,它能确实有效地提升技能和知识——不仅可用于幼龄儿童,也适合所有年龄层。归根结底,我们谁人不是学生呢?