鸿誉早期教育理念

瑞吉欧教育理念

鸿誉国际幼儿园的教育以瑞吉欧教学理论为基石,瑞吉欧教学理论坚信,未来的人才必然充满好奇心、拥有自信、深具才华,并随时准备好应对挑战。同时瑞吉欧认为,周围环境是孩子调查分析、研究探索、发现问题、践行想法的学习机会,同时,社交技能、独立性培养和归属感传递都是瑞吉欧教学理念的核心课题。鼓励孩子去研究、探索、思考,热爱学习,快乐成才。

“玩”中“学”

“孩子在玩中学习,在玩中成长。”

O’Fred Donaldson

“玩”,是幼儿的天性。“玩中学”的教育方法, 引导幼儿将“玩”和“学”结合起来,通过“玩” 来激发他们求知的动力、培养习得的能力,使他们 在“玩”的过程中自由、快乐地学习和探索。

经验丰富的鸿誉老师会在前期进行严谨的计划和准 备工作以确保在孩子“玩”中“学”。对于学生来 说,学习过程如玩游戏般充满趣味,其实深层次的 学习从未停止。

“玩”中“学”是儿童成长过程中不可或缺的元素 之一,他们在“玩”中探索、在“玩”中思考, 在“玩”中成长。

学习环境 -“第三位老师” 学习环境

著名的瑞吉欧教育家马拉古齐认为:
“孩子有三位老师:父母、同伴及他们周围的环境。”

父母给予孩子生命,成为孩子人生道路上的第一位老师;伙伴之间共同经历,共 同成长,互为对方的第二位老师;而包含着各种丰富学习资源的环境影响孩子的 发展,成为第三位神秘的、隐形的教师。

从建筑的材料、质感和颜色,到自然光源的采入,我们精心甄选,打造适宜的、 温馨的学习环境,让孩子在这种环境中健康成长。

鸿誉鼓励大家一起学习、合作、交流、探索。在这里,家长、老师和孩子共担责 任,爱护环境,保持整洁。

我们的开放式教室区域延伸至公共空间,这不仅是一个共同分享、共同创造的课 堂,还是一个书香四溢、悦心阅读的区域, 更是家长和孩子共同玩耍、探讨学习 的场所。

我们的学习厨房和创客空间是一个多功能场所,孩子在学习烹饪和设计的同时也 在进行科学探索、科技发明和艺术创作。

鸿誉国际幼儿园的对面就是博大公园,孩子们有机会走进大自然、认识大自然、 欣赏大自然。

我们户外活动区还设有小花园,孩子可以在这里进行种植体验。

语言学习

伴随着全球化发展,国际视野和外语的重要性日益突显,双语教学也是我们教学 体系的核心内容之一。通过在鸿誉的学习,学生将能够构筑全球化视野和培养未 来领导力,关爱社区和环境,并勇于实践。

幼儿阶段是语言能力飞速发展的阶段,学生必须打好坚实的母语基础,方可确保 在沟通交流、词汇拓展、语法建立以及语言结构方面的核心能力。

另一方面,在鸿誉国际幼儿园学习两年及以上的学生,还将具备英文沟通的基本 能力,为将来熟练地掌握英文打下坚实基础。

协同教学—一名外教老师和一位中文老师(中英双语),保证孩子随时获得中英 双语支持,教师会针对每位学生的需求和水平,针对性地指导学生的双语学习。

在学习道路上,父母和老师都是孩子的伙伴,我们鼓励所有家庭重视母语教育和 文化传承。为了丰富学生的学习体验,我们也会不定期地邀请家长来分享家庭文 化艺术创作和家族故事。