未来ing: 探讨未来教育

探讨未来教育

昨晚,我和一群朋友聚在一起吃饭叙旧。起初,席间的话题集中在一个从事汽车制造业的朋友身上,他说他上个星期一周7天都在忙碌地工作——这本来让我们深表同情,直到我们了解到他所谓的忙碌就是参加上周在拉斯维加斯举办的国际消费类电子产品展销会(CES)!我们都被他的故事吸引住了,他讲述了许多最新的高新技术及其对汽车行业变革命产生的影响,这深深地震撼了我们。他向我们清晰地描述未来汽车业发展的五个阶段,到2023年汽车将被重新定义——从单一的交通工具转变为电动化、自动化的旅行舱。届时,汽车将具备更多生态特征:全息图取代传统触控屏,个性化的超智能AI可以通过识别面部表情了解您今天的心情并预测您可能做的事(预测智能),例如想听的音乐、去哪里吃晚餐等。再联想到物联网概念,实际上,“这一切都是过程,而非目的”。这让我想起iPhone在过去十年中的变革,想起我们生活中所有其他的“生态系统”——我们的家、办公室以及学校。

接下来,我们又向聚会中的一位海外人士介绍了可以改变生活的神器——淘宝,并示范了图像搜索功能。无独有偶!结账时,她又被微信群收款的付款方式而感受到全新的震撼。当那位汽车业的朋友进一步解释了中国在新科技上的迅猛发展,北京已然跻身世界三大科技中心之一,与加利福尼亚的硅谷和以色列的矽谷齐名等情况之后,她对于这一切有了全新的认识。

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不可回避的是,我们正身处第四次工业革命的大潮中——其改变无处不在:科技、自动化、人工智能、生产力、全球化、大数据和社交媒体。上周,一个朋友在社交媒体上发布了了知名未来教育学家赵勇教授将在北京师范大学做中文演讲的消息,时间就在第二天,因此我们迅速调整了日程安排,并藉此机会让我们创校团队中尽可能多的人能够一同参与学习,了解赵勇教授所传递的信息——教育领路人的重要性。作为教育工作者,我们不应当仅仅是跟随未来的脚步,而是去拥抱未来、创造未来。(本周源育教育杨千帆女士的文章详细的介绍了本次演讲,文中附演讲链接。)

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这次聚餐,那位汽车业的朋友还跟我讲述了他们去年在校园招聘寻找人才的策略,这完全不同于从前设置在关键绩效指标(KPI)中的MBA行业标准。取而代之的是,新员工需要提供耳目一新的想法和创意——也就是对创造力的要求。这同赵勇教授传递的信息很类似,他鼓励学校改变传统的课程和评估观念——这些桎梏了孩子们的未来,让他们无法学习到未来高速发展世界中所需的技能和态度。

我们工作生活当中的改变可能对所有人来说都很挑战,但是这些改变却能让购物或旅行度假变得异常轻松。有一点可以确定的是,未来充满无限可能,我们需要拭目以待。科技正在改变我们的工作:当今社会中50%的工作将在2035年之前消失,取而代之的新行业中60%的工作还尚未出现。然而,已经有一部分未来工作已经虚位以待——高薪,重视技能而非经验。许多行业巨头和初创企业正对下一代虎视眈眈,他们必需具备高阶技能——创造力、合作能力、批判性思维、沟通技能以及所有跟科技相关的技能,目前的人才市场已经不能满足这些企业的需求。

餐桌上还涉及了很多不同方面的话题,那位汽车业朋友能够非常清晰地预见未来:未来将充满未知和精彩,高速发展而机遇丛生。我们无法完全掌握前方的路,但至少方向已然明确。

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在教育行业,我们需要多听听赵勇教授的观点,拥抱未来的同时在真实生活的点滴当中留心学习。我们需要为孩子提供发展创造力的机会,让他们去探索自己的兴趣,去寻找自己的激情,去接触更新的科技,并具备应对现实挑战的能力。在中国,家长们正在为孩子寻找可以迎接未来的全新教育。适逢私立学校悄然兴起之时,创新型的教育模式呼之欲出。这是一个创造未来学校的良机,让孩子们在今天就能接触未来。学校需要创新,这建立在我们已知已有的基础上,发展更新更好的理念和策略。在源育,我与一群满怀激情与同样理想的朋友们组成了一支团队,我们深知这项工作的伟大和不易,但它激动人心,是我们想要完成的梦想。如同我的汽车业朋友所说的那样,每个人都知道如何建立和运作一所十年前的优秀学校,但我们都知道这远远不能满足未来10年的需要!

赵勇教授著作
《迎头赶上还是引领潮流》
《不要试图让人类完成机器的工作:纠正教育技术的五大错误》

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